中小学教师培训

2009, No.(02) 9-11

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教师成长的心理规律及教育对策

张锐;

摘要(Abstract):

教师从入职到专家型教师要经历情绪高涨、心理困惑、反思求解、心理倦怠、情绪回归和心理愉悦等六种不同的心理体验阶段,教师能体验到何种心理决定了最终的发展结果。尽管不是所有的教师都能经历这六个心理阶段,但如果管理者和教师本人能够把握这些心理发展规律,明确每个阶段的心理需求、发展目标和具体措施,必将促进更多教师的快速成长。

关键词(KeyWords): 心理规律;体验;目标;培养;策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张锐;

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参考文献(References):

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