中小学教师培训

2006, No.(12) 11-14

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我国中小学教师培训评估研究

张雪梅;张进宝;宋媛;

摘要(Abstract):

评估是保障培训取得成效的一个关键措施。本文从我国广泛开展的中小学教师培训出发,通过对教育评价模型和企业培训评估模型的回顾,提出教师培训评估的内容和目的,并指出教师培训的最终目的是学生的进步,评价教师培训是否实现这一目标需要分层次进行评估。

关键词(KeyWords): 中小学教师培训;培训评估模型;标准

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张雪梅;张进宝;宋媛;

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