中小学教师培训

2006, No.(10) 42-43

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中学数学“探究式”教学的认识与策略

刘影;

摘要(Abstract):

"探究式"教学以问题解决为中心,创设情境,激发学生学习兴趣;引导探究,发现规律结论;启发想象,培养学生求异思维。变学生"要我学"为"我要学"。教师依据教学目标和学生知识结构创设出生动的问题情境,引起学生的探究动机和发现的欲望,并引导其思维逐步深入,从而在原有知识的基础上开发新的解决问题的方法。

关键词(KeyWords): 引导;探究;认识;教学策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘影;

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