傅登顺;

• 1:杭州建德市新安江第二小学

摘要(Abstract)：

"教师主导学生主体"是处理教学中师生关系的科学论断,但这种关系的有效处理不是一种自觉自愿行为,其关键决定于教师的教学理念和与之相匹配的教学行为。教师主导主要表现在教学过程中的引导—指导—辅导—诱导过程与环节,教师要正确把握主导的有效途径与策略。

关键词(KeyWords)： 引导;指导;辅导;诱导;途径;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 傅登顺;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[S].2011年版.北京:北京师范大学出版社,2012.
• [2]董蓓菲.语文教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2006.
• [3]潘新和.语文:表现与存在[M].福州:福建人民出版社,2006.
• [4]刘金玉.高效课堂八讲[M].上海:华东师范大学出版社,2011.
• [5]胡觉先.语文教学诱导论[J].湖北师范学院学报:哲学社会科学,1996(1).
• [6]成上荣.语文特质语文素养语文实践——课标核心概念及其内涵解读[J].语文教学通讯,2012(3).