中小学教师培训

2015, No.348(07) 48-51

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

明晰与建构:小学阅读联系策略教学研究

周步新;

摘要(Abstract):

针对阅读策略概念不清、教学要求不明等现状,借鉴国际阅读素养进展研究等前沿成果,首先厘清其中的联系策略概念,明确联系策略的教学目标,结合典型课例,提出联系策略的教学建议,以改进阅读教学,促进小学生阅读素养提升。

关键词(KeyWords): 联系策略;阅读策略;阅读素养;阅读教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省2013年教研课题“小学生适性阅读策略的实证研究”(项目编号:13B055)

作者(Author): 周步新;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享