姜海宏;

• 1:江苏省南京市晓庄学院第一实验小学

摘要(Abstract)：

让学生"形成解决问题的基本策略,体验解决问题的多样性"已经成为数学课程目标的一个重要方面。理解"解决问题的策略"的教学价值,掌握儿童的学习心理,遵循策略形成的内在规律,才能让教师运筹帷幄于课堂,才能让课堂真实服务于学生。

关键词(KeyWords)： 解决问题;策略;体验;运用

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 姜海宏;

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参考文献(References)：

• [1]叶澜.新基础教育发展性研究报告集[M].北京:中国轻工业出版社,2004.
• [2]刘兼,孙晓天.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.
• [3]沈重予.浅说解决问题的策略及教学[J].小学数学教学,2008(10).