中小学教师培训

2011, No.295(02) 20-22

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自主与多元:“名校长”培养模式的构建和实施策略

屠广越;吕丽筠;

摘要(Abstract):

"名校长"培养模式蕴含着区域校长培训的价值取向,决定了多指向的培养程序和基于团队与网络的多元实施策略,决定了培训的评估指向。同时,其存在的问题也促使校长培训在"十二五"期间沿着"选对人""寻规律""研方法"轨道进行深入的思考。

关键词(KeyWords): “名校长”培养模式;价值取向;程序与策略;问题与展望

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 屠广越;吕丽筠;

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