中小学教师培训

2010, No.287(06) 45

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略读课文的特点及教学策略

郭根福;

摘要(Abstract):

<正>关于略读教学,叶圣陶在《略读指导举隅》的前言中曾经有过精辟的论述:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是运用。""精读文章,只能把它认作例子与出发点,既熟悉了例子,只是定了出发点,就得推广

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作者(Author): 郭根福;

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