翻转课堂培训模式在教师培训中的教育价值与实践策略
霍梦园;陈武林;
摘要(Abstract)：
作为互联网时代特有的创新型教学模式,翻转课堂以其在学习领域的独特优势引起了人们的广泛重视。现有教师培训缺乏对教师本身学习和发展价值的关照,难以满足教师专业发展的强烈需求,而翻转课堂培训模式能够从教师实际需求出发,打破传统培训的预设性,改变课堂知识的传授方式,体现出教师的"主体性",因而具有较大的应用价值。在实践应用过程中,可通过应用选择性学习策略,在实践性知识基础上构建课程,转变教与学的主体定位,将跟踪、评价、反思相结合,来实现翻转课堂培训模式的教育实践价值。
关键词(KeyWords)： 翻转课堂;教师培训;教育价值;实践策略
基金项目(Foundation): 深圳大学2017年度教学改革研究项目“促进大学生深层学习的在线课程设计研究”(批准号:2017085);; 深圳大学2014年度教育硕士专业学位基础教育研究项目“学生能力发展导向的学习质量改进研究”(批准号:15JCJY0111)
作者(Author): 霍梦园;陈武林;
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