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关键词:教师教育
教师教育机智的特点及培养
1989年04期
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微格教学及其在我国教师教育中的作用
张景斌;刘晓玫;
1991年10期 No.
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谈中小学教师教育科研能力的培养
李天鹰;祁立刚;
1993年11期 No.
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也谈中学教师教育教学能力的培养
田碧莹;
1994年C3期 No.
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教师教育中理论与实践一体化的一次可贵尝试： 德国ＥＬＡＢ改革试验浅析
徐蕾;张志静;
1997年03期 No.
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谈谈农村小学教师教育科研能力的结构及培养
严文禄;张斌;
1998年X2期 No.
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小学教师教育科研方法的选择
白世国;鄂菊芬;
1998年X5期 No.
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论教师教育与教师的可持续发展
许邦官;
1999年C4期 No.
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日本教师教育发展的新对策
李天鹰;
1999年C4期 No.
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培养青年骨干教师教育科研能力的几点做法
陈清岚;
1999年X5期 No.
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山东省淄博市临淄区全面启动教师教育科研知识普及与能力培训
路维祥;
2000年08期 No.169
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吉林省舒兰市教师进修学校采用“三功一优”模式提高教师教育教学能力
张劭远;郭静;
2000年09期 No.170
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知识、反思、观念——当前中小学教师教育的主要任务
申继亮;费广洪;高潇潇;
2001年03期 No.176
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提升中小学新任教师教育科研意识与能力的思考——对重庆合川县137名中小学新任教师的调查与分析
雷少波;
2001年12期 No.185
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抓住机遇 大胆探索 构建职前职后相沟通的教师教育新模式
2002年01期 No.186
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明确目标 与时俱进 全面推进新时期教师教育工作——教育部师范司2002年度教师教育工作会议在厦门召开
晓光;
2002年04期 No.189
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与时俱进 深化改革 努力开创“十五”期间教师教育工作的新局面——在2002年度教师教育工作会议上的讲话
袁贵仁;
2002年04期 No.189
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2002年度教师教育宣传工作会议纪要
2002年05期 No.190
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振兴精神 扎实工作 艰苦奋斗 争取胜利——扎实做好2002年教师教育工作
马立;
2002年05期 No.190
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教师教育课程建构初探
张艳梅;
2002年05期 No.190
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更新教师教育观念 变革新课程的教师培训模式
周小山;严先元;
2002年08期 No.193
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美国专业发展学校的教师培训模式述评
田宝军;王德林;
2002年10期 No.195
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基础教育改革趋势及其对教师教育转型的深层影响
张艳梅;
2002年11期 No.196
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教师教育工作的问题与对策
戴桂娟;林杰;
2002年11期 No.196
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教师教育创新谈——教师与教师教育:教育链上璀璨的明珠
马立;
2002年12期 No.
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欧洲教师教育协会的一份校本培训的实施指南及其启示
俞海燕;
2003年01期 No.
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教师教育理论与制度创新专题研讨会在北京召开
石尧;
2003年01期 No.
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国外教师校本培训的经验及其启示
于建川;
2003年02期 No.
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浙江省宁波市召开小学教师教育科研培训现场会
陈树宝;
2003年02期 No.
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校际联动培训:教师教育的有效组织形式
余谋悦;
2003年03期 No.
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反思性教学实践与教师素质的提高
王春光;郭根福;
2003年04期 No.
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个性化提高学历培训是教师教育的发展趋势
杨颖秀;
2003年05期 No.
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终身学习:教师的生存权利论——一种自主学习的教师教育观
金美福;
2003年05期 No.
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社区学院和大学的合作培养——美国小学教师教育新模式
杨彦如;
2003年06期 No.
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实现职前与职后教育沟通 构建中小学教师教育新体系
张贵新;
2003年07期 No.
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全国教师教育网络联盟启动仪式在北京隆重举行
柔钢;
2003年10期 No.
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全国教师教育优秀课程教材资源展览在京举行
柔钢;
2003年10期 No.
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教育部教师教育年度工作会议在北京召开
晓光;
2003年10期 No.
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试论小学教师教育的特点——对小学教师教育一个基本理论问题的解读
计湘婷;
2003年11期 No.
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“全国非师范院校教师教育工作研讨会”在厦门召开
2003年12期 No.
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中国高等教育学会教师教育分会成立大会暨教师发展学术论坛在深圳召开
晓光;
2004年01期 No.
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案例教学:当代中国教师教育模式的新视野
许立新;
2004年01期 No.
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课程故事:教师教育生活经验的有效表达——兼论新课程师资培训的策略
田英;
2004年02期 No.
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加强教师教育和学校德育中的师德教育
曹影;
2004年03期 No.
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全面创新教师教育 推进“教师成长工程”
赵士勋;
2004年04期 No.
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鼓励大学教育学院与地方合作——美国改善贫困地区基础教育质量的新举措
陈科妮;
2004年04期 No.
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教师成长环境的调控与优化
赵昌木;
2004年07期 No.
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从教师的知识结构看教师教育课程的改革
冯建军;
2004年08期 No.
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入职培训:教师教育的重要阶段——英美两国比较研究
佛朝晖;
2004年09期 No.
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对荷兰教师教育的思考——荷兰教师教育考察见闻
张贵新;
2004年11期 No.
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教师教育教学默会知识发展机制探析
隋洁;孟繁胜;
2004年12期 No.
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美国教师教育管理制度的分析与探讨
王俊明;
2004年12期 No.
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教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准》(试行)的通知
2005年01期 No.
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中小学教师教学效能感发展的影响因素分析
盛建森;
2005年04期 No.
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在参与中体验 在行动中研究——中小学教师教育技术能力可持续发展的研究
张筱兰;
2005年05期 No.
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“2004年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动”表彰大会暨国家教师教育课程资源库网站开通仪式在京隆重举行
2005年05期 No.
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2005年度教师教育工作会议在北京召开
2005年05期 No.
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全面落实以人为本的科学发展观 努力造就让人民满意的教师队伍——2005年度教师教育工作会议上的讲话
袁贵仁;
2005年05期 No.
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积极进取 锐意创新 推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶——2005年度全国教师教育会议工作报告
管培俊;
2005年05期 No.
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教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知
2005年05期 No.
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构建网络培训体系 创新教师教育
马建标;
2005年06期 No.
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建设区域性教师教育网络联盟 探索新时期大规模、高质量、低成本培训教师的新模式
薛为民;
2005年07期 No.
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关于促进教师合作发展的思考——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示
邓涛;
2005年07期 No.
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中学数学教师教育科研与学术活动状况的调查研究
赵继源;
2005年08期 No.
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心理成长:当前我国教师教育的新视点
王丽荣;
2005年08期 No.
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提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析
江新华;吕良珊;
2005年09期 No.
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]
中小学教师的专业知识及养成
洪文峰;赵嘉平;
2005年10期 No.
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]
教师继续教育培训机构实行评估认定的探索性思考
钱立青;
2005年11期 No.
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]
“以学校为中心”教师在职培训模式的构建
金台政;
2005年12期 No.
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]
全球视野中的教师教育改革与教师专业发展——国际教师教育论坛综述
赵丽;熊建辉;
2006年01期 No.
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初任教师的入门新捷径——试析美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度
周明;
2006年03期 No.
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全国部分高师院校教师教育改革发展座谈会在东北师范大学召开
宋胜杰;
2006年04期 No.
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积极开展农村远程教师教育工作 大面积提高农村教师素质
张瑞麟;
2006年04期 No.
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中小学教师教育和资格认定中亟待解决的几个问题
刘希贤;
2006年04期 No.
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第二届国际教师教育论坛将于10月在上海举办
2006年06期 No.
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校本教师教育体系的建构与实践——来自辽师大附中的报告
杨骞;
2006年07期 No.
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新课程改革的课堂教学需要教师教育机智
吴章贵;
2006年09期 No.
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教师专业发展的视角:美国教师培训新态势
黄白;
2006年11期 No.
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第二届国际教师教育论坛剪影
2007年01期 No.
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2006年全国教师教育优秀课程资源复审会圆满结束
2007年02期 No.
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全国教师教育网络联盟秘书长会议在京召开
2007年03期 No.
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日本中小学教师教育理念与改革策略分析
李广;马云鹏;
2007年03期 No.
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澳大利亚校本教师教育特点
郭威;
2007年05期 No.
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网络环境下农村中小学教师专业发展学校建设的实践研究
白晓明;王家忠;袁玲俊;
2007年06期 No.
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构建区域性教师发展学校的研究
王少华;
2007年06期 No.
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谈教师进修学校教师教育模块课程体系建设
姚早华;
2007年07期 No.
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教师教育智慧内涵构成初探
裴跃进;
2007年08期 No.
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基于农村教师专业发展:美国教师教育研究新动向
黄白;
2007年09期 No.
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全国教师教育学会省级中小学教师继续教育中心主任协作委员会年会暨“教师培训模式与方法创新”研讨会在西北师大召开
2007年11期 No.
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加强中小学教师远程培训 扎实推进教师教育技术能力建设计划——在全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会议上的讲话
宋永刚;
2008年01期 No.
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充分利用远程教育手段大力开展中小学教师教育技术能力全员培训——全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会综述
庞孟栀;
2008年01期 No.
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美国优质教师教育课程计划评选及启示
陈振隆;谌启标;
2008年02期 No.
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东北师大在东三省建教师教育实验区
2008年03期 No.
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欠发达地区中学语文教师教育科研现状与对策研究——以内蒙古东部地区为例
姚玉环;
2008年04期 No.
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英国中小学教师教育及其启示
黄正平;
2008年04期 No.
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美国替代性教师认证模式述评
梁深;
2008年05期 No.
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韩国中学教师教育模式存在的问题及对策
金美华;于伟;
2008年10期 No.
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“社会转型与教师教育变革”国际学术研讨会
2008年10期 No.
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东北师范大学召开教师教育创新东北实验区工作会议
2008年11期 No.
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坚持以“双语”教师和农村教师队伍建设为重点 努力开创新疆中小学教师教育工作新局面
2009年01期 No.
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在教师教育创新东北实验区工作会议上的讲话
管培俊;
2009年01期 No.
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高效能教师培训策略:从“送培”到“求培”
陈跃辉;杨建潮;
2009年01期 No.
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网络游戏对中小学教师的挑战及其应对
高英彤;杨冰;丛迪;
2009年02期 No.
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科学发展观指导下关于教师教育事业发展的思考
曹叠峰;
2009年03期 No.
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培训者队伍建设策略——以温州市为例
吴思孝;
2009年05期 No.
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教育部教师教育创新平台启动暨师范生免费教育工作会议在东北师范大学召开
2009年05期 No.
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“东北师范大学教师教育创新东北实验区工作会议”在黑龙江省林甸县召开
2009年05期 No.
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引领教师教育向生命关怀回归——论教师心理健康教育的学科定位
刘晓明;王丽荣;
2009年05期 No.
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地方高师院校在教师职后教育中的作用——基于教师教育一体化的思考
王宏;
2009年06期 No.
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教育部启动实施“教师教育创新平台项目计划”落实部属师范大学师范生免费教育示范性举措
2009年07期 No.
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教师教育创新东北实验区教师进修学校校长培训班在东北师范大学举办
2009年07期 No.
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分析ET能力动态云图 构建教育技术能力培训策略——基于福建省中小学骨干教师教育技术能力培训实践的思考
徐淑凤;黄宇星;
2009年07期 No.
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全国教师教育学会2009学术年会
2009年11期 No.280
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农村中小学教师教育技术能力培训中的“高原现象”及对策分析
余长营;
2010年01期 No.282
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精心打造教师教育基地 努力推进一流教育学院建设
赵凤平;
2010年01期 No.282
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自我更新:教师发展的重要源头——关于教师教育观及相应实践变革的讨论
宋林飞;
2010年03期 No.284
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创新中学物理教师教育模式的实践研究
李洋;彭贤智;
2010年06期 No.287
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教育需要教师打造艺术精神——教师教育专业化进程中的点滴思考
章国新;
2010年06期 No.287
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中小学教师教育科研素养现状成因及对策研究
刘文甫;李国元;
2010年07期 No.288
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中小学教师学科专业素养提升工程的思考与实践
于向东;赵光千;闫焕民;
2010年08期 No.289
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各国多方举措提高师资质量,改革教师教育和教师职业认证制度
2010年10期 No.291
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美国中小学教师教育与学生学业成就关系研究
陈纯槿;王红;
2010年12期 No.293
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精密实施“国培计划”项目 彰显我校教师教育特色
2011年05期 No.298
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对浦东新区教师教育技术能力(中级)项目评估设计的思考
胡根林;
2011年05期 No.298
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积极推动课程资源建设 为新时期教师教育作出贡献——在第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立大会暨第一次工作会议上的讲话
刘利民;
2011年08期 No.301
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教师教育课程管理者的职能与作用
刘金华;
2011年10期 No.303
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全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2011年年会暨学术研讨会圆满结束
2011年12期 No.305
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整合教育学科力量 促进教师教育职前职后一体化——东北师范大学教育学部成立
2012年07期 No.312
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教师视角:儿童与教师教育——第二届儿童学国际研讨会综述
李德明;谢利民;
2012年07期 No.312
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在全国教师教育网络联盟“三大任务”工作会议上的讲话
葛振江;
2012年08期 No.313
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高中教师专业发展现状调查分析报告——以江苏省为例
吴举宏;
2012年08期 No.313
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课程体系建设:教师教育的重要环节
赵凤平;
2012年08期 No.313
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中小学教师教育研究失范的表现、归因与对策
邓李梅;张圆莉;
2012年10期 No.315
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现实之困与根本出路:县域教师教育培训机构的发展趋向——基于专职教师教育研究者专业发展的视角
傅廷奎;尤艳萍;
2012年11期 No.316
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全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2012年会在大连召开
2012年12期 No.317
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大连教育学院建院60周年暨教师教育高端论坛在大连隆重召开
2012年12期 No.317
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教师全员培训若干问题探析
费振新;
2013年01期 No.318
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论新课改背景下农村中学教师教育科研能力的缺失——基于恩施州贫困农村地区的调查
李梦琪;付光槐;
2013年07期 No.324
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“国培计划”背景下教师教育一体化的现状调查
黄露;刘建银;
2013年09期 No.326
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第八届东亚教师教育国际研讨会在东北师范大学召开
2013年11期 No.328
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农村中小学教师教育科研现状与对策研究——以“国培计划”河北省农村中小学教师置换脱产研修项目为例
王志梅;
2014年01期 No.330
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全国教师教育学会地市级教育学院协作委员会2013年会暨学术研讨会剪影
2014年02期 No.331
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走向实践的田野:基础教育师资培训者专业发展路径——以东北师范大学的改革探索为例
孟繁胜;于伟;
2014年03期 No.332
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电脑模拟应用于教师教育实践能力培养的可行性分析
陈婷;
2014年05期 No.334
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论中小学骨干教师教育科研能力提升
孙红;
2014年07期 No.336
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“全国示范性县级教师培训机构高端研讨会”暨“全国教师教育学会省级教师继续教育中心协作委员会第九届年会”在广州召开
2014年11期 No.340
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教师教育变革理念下的我国师徒制研究进展述评
薄艳玲;
2015年02期 No.343
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现象学视域的教师教育观
王艳霞;
2015年03期 No.344
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教师教育共生性合作:动力机制、困境、对策
王莉;
2015年03期 No.344
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教师教育提升自身经验类课程设计
刘继玲;
2015年04期 No.345
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高中教师教育信念的危机与重构
张聪;
2015年05期 No.346
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试论骨干教师教育科研中存在的问题及解决策略——北京市朝阳区中小学骨干教师教育科研现状调研分析
何书利;
2015年07期 No.348
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教师教育的国际经验借鉴
刘全国;裴田霏;
2016年01期 No.354
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中小学教师教育技术能力培训中存在的问题及其解决策略研究
马涛;
2016年02期 No.355
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综合大学与地方教研室协同合作的教师教育模式探析
李营;
2016年02期 No.355
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教师教育中现场体验式案例学习模式行动理念与区域实践
刘清昆;
2016年02期 No.355
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中小学教师学历层次提高的政策演变
傅树京;卢新迪;
2016年04期 No.357
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农村教师专业自主发展阻碍性因素探析与突破
王恩惠;吴吉暄;
2016年04期 No.357
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地理教师教育课程设置的现状与反思
李中轩;
2016年09期 No.362
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基于区域合作的教师教育共同体运行要素分析——以京苏粤浙中小学卓越教师高级研修项目为例
王慧;
2016年10期 No.363
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国外教师信息化发展演进路径、内容与启示——我国教师信息技术能力提升工程实施之际的考察与思考
朱敬;梁俊敏;
2016年11期 No.364
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“互联网+”时代教师教育课程资源建设的实践变革
刘清昆;
2017年05期 No.370
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美国教师教育认证制度的变革走向——基于CAEP标准的分析
段晓明;
2017年06期 No.371
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美国卓越教师资格申请与认定的经验及启示
陈殿兵;杨新晓;
2017年06期 No.371
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教师教育供给侧改革实践的成功案例——重庆第二师范学院开展农村教师继续教育“四聚焦”实践
况红;夏泽胜;
2017年07期 No.372
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农村小学语文教师教育写作现状与需求的调查研究
韦芳;
2017年08期 No.373
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“互联网+”时代教师教育信息化区域推进战略研究
苏泽庭;
2017年11期 No.376
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教师专业发展标准的问题研究
李雅琳;朱德全;
2017年12期 No.377
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教师道德心理一体化发展:挑战与应对
李荣华;魏翔宇;
2018年01期 No.378
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构建以教师为中心的区域教师培训模式的探索——以广东顺德区“双塔层”校本研训模式为例
廖文;
2018年03期 No.380
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重构教师培训体系 提升教师专业素养——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的特征与启示
马云鹏;
2018年06期 No.383
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理念和模式:基于教师专业发展的教师教育
左崇良;吴云鹏;
2019年01期 No.390
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新加坡如何培养21世纪教师——新加坡教师教育制度研究
王亚军;
2019年01期 No.390
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案例研修的特点、优势和科学运用
谭文丽;
2019年10期 No.399
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现代区域研训教一体化教师教育模式的有效路径与创新机制
唐西胜;
2019年10期 No.399
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教师教育制度伦理的正义取向分析
张洪波;
2019年12期 No.401
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教师专业伦理教育:内涵、目标与实施策略
杨秀玉;
2020年10期 No.411
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国内流行的三种课堂观察范式之比较与反思
翟立安;
2020年10期 No.411
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论教师教育者的教学示范性
朱沛雨;刘欢;
2020年10期 No.411
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学科卓越教师教育慕课体系建构——以化学学科为例
王晓军;王后雄;
2020年12期 No.413
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