中小学教师培训

2020, No.411(10) 59-62

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构建初中数学思维可视化课堂的实践探索

王国强;段志贵;

摘要(Abstract):

随着5G时代的到来,AR/VR、物联网、云技术、大数据、人工智能等领域获得突破性的发展,推动了信息化技术在学校教育教学中的应用,引领着学校课堂教学改革逐步走向深入。依托思维可视化课堂,可以更好地引领学生实现思维突破,创新思维品质,提升学科素养。基于深度学习理论和可视化课堂教学特点,开展了初中数学思维可视化课堂的实践与探索,提出在初中数学课堂教学中:一要厘清核心概念,触摸思维可视化课堂的本质内涵;二要搭建支持系统,探寻思维可视化课堂的保障基础;三要凸显以生为本,构建思维可视化课堂的教学范式。

关键词(KeyWords): 核心概念;思维可视化;课堂实践;数学思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(课题编号:B-a/2020/02/59);; 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“初中数学隐性课程资源的开发与利用的实践研究”(课题编号:E-C/2016/12)

作者(Author): 王国强;段志贵;

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