中小学教师培训

2020, No.411(10) 70-73

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英语教师操作化能力的内涵、意义及培育策略

赵连杰;

摘要(Abstract):

基础英语教育课程改革面对的主要挑战之一是教师如何逾越理念和实践的鸿沟。英语教师操作化能力的缺失是制约教学理念走向课堂实践的一个关键因素。在阐述英语教师操作化能力的内涵理解和重要意义的基础上,提出为培育这种独特的专业能力,需要采用双管齐下的策略:既要从内部帮助英语教师重塑操作思路、构建操作框架,又需从外部借助共同体的力量。

关键词(KeyWords): 英语教师;操作化能力;培育策略;英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究”(课题编号:CDCA19125)

作者(Author): 赵连杰;

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