中小学教师培训

2020, No.411(10) 11-13

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论教师教育者的教学示范性

朱沛雨;刘欢;

摘要(Abstract):

教师教育者教学示范性是指教师教育者所呈现的课例具有典范的特性,以观察学习理论、隐性课程理论、缄默知识理论为基础的示范性,具有创新的教学设计、全面的维度展示、艺术的教学演示、适时的教学提示四个特征。有效的示范不仅有助于学习内容的掌握,也有助于学习者通过观察学会教学,提高教学的效率。为此,教师教育者要从提升授"好课"能力,掌握不着痕迹地暗示授课要点等方面着手,提高自身教学的示范性。

关键词(KeyWords): 教师教育者;教师教育;教学示范性;专业发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年江苏教育科学“十三五”规划课题“基于嵌入性理论的乡村教师专业发展路径研究”(课题编号:J-c/2018/23)

作者(Author): 朱沛雨;刘欢;

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