中小学教师培训

2019, No.394(05) 60-64

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整数乘分数学习路径优化的实证研究

巩子坤;朱贤梅;王旭;

摘要(Abstract):

分数乘法的学习目标是"理解算理,并进而总结法则",这就需要设计合理的学习路径。采用行动研究法,得到促进整数乘分数算理理解的优化的学习路径:包含三个学习任务,即整数乘单位分数(结果为整数),整数乘单位分数(结果为分数),整数乘非单位分数(结果为分数)。建议选用"月饼"模型替代"水桶"模型作为任务的情境;建议渗透分数乘法的意义。

关键词(KeyWords): 整数乘分数;学习路径;关键任务

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年浙江省哲学社会科学规划重点课题“儿童的概率概念认知策略及其发展研究”(课题编号:16NDJC004Z);; 2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目“6—15岁儿童的概率概念认知策略及其发展研究”(项目编号:15YJA880020)

作者(Author): 巩子坤;朱贤梅;王旭;

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