中小学教师培训

2019, No.398(09) 56-59

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“六自”:学生数学课堂生活旨趣——兼谈习得性教学及其误区

吴志健;

摘要(Abstract):

学生数学课堂生活是以数学的本质为对象进行德性生长的一种经历、一种记忆,其质量取决于数学活动的有效开展与其德性的深度理解。在数学课堂上,要努力让学生在"自习"中享用"自在"生活,在"自编"中享用"自得"生活,在"自问"中享用"自律"生活。这"六自"就是学生数学课堂生活旨趣所在。

关键词(KeyWords): 数学课堂;习得性教学;教学误区

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学2016年度“十三五”规划重点课题“小学数学习得性教学误区研究”(课题批准文号:B-b/2016/02/165)

作者(Author): 吴志健;

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