中小学教师培训

2019, No.393(04) 16-20

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基于“校研训科”四位一体管理机制的教师培训模型构建与实践

杨国英;林明华;兰芳;方颖;

摘要(Abstract):

基于中国特色社会主义新时代、基础教育新发展、教师教育新行动的时代背景,结合福州教育研究院研训科一体化的工作机制,围绕服务基层、解决问题的工作目标,建立了基于"校研训科"四位一体管理机制的教师培训模型,并结合学科案例建立工作模型,提出问题、思考与展望。

关键词(KeyWords): “校研训科”四位一体;教师培训;模式;基础教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨国英;林明华;兰芳;方颖;

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