中小学教师培训

2019, No.398(09) 17-21

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从教学语言探讨名师教学风格

熊华;艾进达;卢天宇;

摘要(Abstract):

教学语言是教师教学风格的显著特征。基于现代化学课堂互动分析系统(3C-FIAS)理论,以某化学名教师的14节课堂案例为素材,结合学生访谈等,从"接纳学生情感、鼓励或表扬、采纳意见、提问、讲授、指示或组织、批评、操作技术、演示实验"等方面梳理教师典型的教学语言,透过教学语言的表征,从专业素养的视角深入探讨名师教学风格形成的本质。

关键词(KeyWords): 教学语言;教学风格;3C-FIAS;名师教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年广东省深圳市规划课题“初中化学研究性课堂教学的实践研究”(课题批准号:ybzz18076)

作者(Author): 熊华;艾进达;卢天宇;

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