中小学教师培训

2019, No.393(04) 51-55

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随文练笔的认知破局与转型升级策略

傅登顺;

摘要(Abstract):

"随文练笔"是随着《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"以及"引导学生随文学习必要的语文知识"应运而生的教学形态。随文练笔运作已多年,亟待有认知破局与转型升级策略:从语境依赖走向摆脱语境的练笔;从练笔类比走向多元文本的假设;从单元写作走向与对接单元教学,从而增添新的活力。

关键词(KeyWords): 随文练笔;认知破局;转型升级;统编本

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 傅登顺;

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