中小学教师培训

2019, No.396(07) 71-74

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两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例

叶立军;王思凯;

摘要(Abstract):

选择必修课程和选择性必修课程的概率统计内容,从宏观和微观比较2017年版课标和实验版课标,得到结论:2017年版课标重视学生知识学习的评价;内容编排条理化,强调统计活动的全过程;顺应时代发展,关注知识的时代应用;注重基本概念的理解,着眼于知识在理解基础上的应用。由此得到教学启示:加强课标对教学和学业评价的引领,落实数学核心素养;重视基本活动经验积累,培养学生数据分析观念;选取富含时代气息的典型实例,让学生更好适应时代发展;注重信息技术在教学中的深度融合,促进概念的直观化理解。

关键词(KeyWords): 概率统计;课程标准;高中数学;比较研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 叶立军;王思凯;

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