中小学教师培训

2019, No.397(08) 54-58

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“以体定教”:确定教学内容的指向性路径

方斐卿;

摘要(Abstract):

确定合适的教学内容是小学语文教学永恒的重点和难点。但确定教学内容的有效策略少,随意性大,而"以体定教"可为教学内容的确定提供有效保障,"以体定教"有利于课文教学重点的明确,有利于课文层次结构的把握,有利于课文语言特点的品味,应成为小学语文教师必须掌握的课文研读策略。

关键词(KeyWords): 以体定教;课文研读;教学内容;有效策略;小学语文教学;文体

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 方斐卿;

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