中小学教师培训

2019, No.396(07) 63-66

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课堂学习共同体视域下初中英语“三主五环”写作教学模式探析

杨延从;洪锦望;

摘要(Abstract):

基于课堂学习共同体理念,阐述了课堂学习共同体视域下初中英语"三主五环"写作教学模式。其中"三主"是"以语言目标为主导,以课堂学习共同体为主体,以话题功能为主线"三大教学原则;"五环"是"导—读(听)—说—悟—写(评/测)"五个教学步骤。在"三主五环"写作教学过程中,通过组建课堂学习共同体,引导学生在自主、合作和探究学习过程中培养其批判性与创新思维,渗透社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。

关键词(KeyWords): 课堂学习共同体;初中英语;“三主五环”;写作教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部规划课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(立项批准号:FFB150466);; 全国基础教育外语教学研究资助金项目2014—2018年度课题“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”(立项批准号:JJWYYB2015065)

作者(Author): 杨延从;洪锦望;

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