校长信息化领导力现状、困境与提升策略——基于90位中小学校长的调查与分析
万芮;田爱丽;
摘要(Abstract)：
面向全国中小学生开展的在线教育,既是推动学校信息化发展的重要契机,也是检验并提升校长信息化领导力的难得机会。以90位中小学校长为研究对象,调查发现,在信息技术能力方面,大多数校长能够反思信息技术的教育效用,但实际操作信息设备的能力有待提高;在信息规划能力方面,能够制定学校层面的宏观计划,但保障机制有待完善;在信息实施能力方面,能够基本落实在线教学的具体工作;在信息评估能力方面,能够有效评估学校和教师的信息化发展水平,但针对学生的信息化能力评估有待提升。网络环境差、硬件设施普及度低、教师在线教学能力和学生在线学习能力薄弱是阻碍信息化领导力发展的主要难点。教育行政部门和技术企业应当为校长提供思想引领、理论传授、实践指导和技术支持以缩小城乡差距,校长本人要查漏补缺,共同促进信息化领导力的完善与提升。
关键词(KeyWords)： 校长领导力;信息化领导力;中小学校长
基金项目(Foundation): 2015年国家自然科学基金项目“慕课(MOOCs)提升基础教育公平与质量的理论和实证研究”(项目号:10116-412111-14073)
作者(Author): 万芮;田爱丽;
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