中小学教师培训

2019, No.395(06) 26-30

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基于“以课领训”建构教师思维型学习

胡来宝;

摘要(Abstract):

为不断适应基础教育转型对教师提出的新要求,改进和提升教师培训的针对性与实效性,安徽祁门师训立足本土,历经十多年探究,建构了"以课领训"教师主体参与式培训模式,有效将教师培训引向教师学习,把教师培训从"知识技能传递"转移到"思维方法训练"提升上来。以提升教师的"在场学习力"为切入点,不仅解决了教师培训模式、专业学习、专业对话的同质化问题,而且有效解决了教师培训学习的偶发、低效问题,重构了教师培训模式和体系。

关键词(KeyWords): 以课领训;教师培训;思维型学习;培训模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 胡来宝;

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