中小学教师培训

2019, No.395(06) 31-35

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教师学习进阶:教师培训新取向

黄菊;

摘要(Abstract):

教师学习进阶是教师学习动态、连续过程的描述。教师学习进阶符合教师专业发展规律,能激励教师自身发展,以促进学生发展为最终目的,为教师培训提供依据。教师进阶培训是基于教师学习进阶的教师培训,教师学习进阶实证研究是培训标准化过程,它以主题培训目的作为进阶终点,基于培训内容确定主题概念框架、进阶维度与水平,依据进阶维度和水平研制培训评价工具,通过螺旋课程观建构教师进阶培训课程模式。因此,教师学习进阶为教师培训提供主题概念体系、培训进阶内容、培训进阶评价一体化路径。

关键词(KeyWords): 教师学习进阶;教师培训;新取向;教师进阶培训

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄菊;

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