中小学教师培训

2019, No.395(06) 6-10

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乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策

王中华;王娟;

摘要(Abstract):

自脱贫攻坚的口号提出以来,乡村教育脱贫一直是脱贫攻坚中的重点,乡村教师作为乡村教育的基本要素,是构成教育活动的主体人物,有着举足轻重的地位。通过对乡村教师的访谈、问卷调查以及对研究乡村教师的文献进行梳理的方法,对乡村教师在教育脱贫进程中的困境加以提炼和总结,并提出相应的对策,以期能让乡村教师的困境得以解决,更好地投入教育脱贫攻坚战中去,在2020年到来之际打赢这场教育脱贫攻坚战。

关键词(KeyWords): 教育脱贫;乡村教师;困境;对策;乡村教育;农村教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度贵州省教育厅高校人文社会科学基地项目“农村教育扶贫视野下乡村教师心理资本养成研究”(项目编号:2018jd103)

作者(Author): 王中华;王娟;

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